Estrategias de lectura usadas por los estudiantes de nuevo ingreso en la facultad de odontolgía de la universidad de los andes, venezuela / Betsy Perdomo en Kaleidoscopio, Vol. 4 Nº 8 (Jul - Dic 2007)

Público ISBD [artículo]  inKaleidoscopio > Vol. 4 Nº 8 (Jul - Dic 2007) . - 153-161 pp. Título : Estrategias de lectura usadas por los estudiantes de nuevo ingreso en la facultad de odontolgía de la universidad de los andes, venezuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Betsy Perdomo, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: 153-161 pp. Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: P = LENGUA Y LITERATURA Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS  DE  LECTURA2.-COMPRENSIÓN  LECTORA3.-TEXTOS  CIENTÍFICOS  4.-EFL5.-ODONTOLOGÍA Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: Para la obtención de los datos se usó un cuestionario de preguntas cerradas, previamente validado y de alta confiabilidad. Una vez analizados los datos, se observó un patrón de uso de estrategias de lectura similar para ambas cohortes, sin que se encontraran diferencias significativas entre éstos. Se concluye que, en líneas generales, los estudiantes muestran un buen desempeño en el uso de las estrategias de lectura independientemente de si provienen de institutos de educación diversificada públicos o privados. [artículo] Estrategias de lectura usadas por los estudiantes de nuevo ingreso en la facultad de odontolgía de la universidad de los andes, venezuela [texto impreso] / Betsy Perdomo, Autor . - 2010 . - 153-161 pp. Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) in Kaleidoscopio > Vol. 4 Nº 8 (Jul - Dic 2007) . - 153-161 pp. Clasificación: P = LENGUA Y LITERATURA Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS  DE  LECTURA2.-COMPRENSIÓN  LECTORA3.-TEXTOS  CIENTÍFICOS  4.-EFL5.-ODONTOLOGÍA Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: Para la obtención de los datos se usó un cuestionario de preguntas cerradas, previamente validado y de alta confiabilidad. Una vez analizados los datos, se observó un patrón de uso de estrategias de lectura similar para ambas cohortes, sin que se encontraran diferencias significativas entre éstos. Se concluye que, en líneas generales, los estudiantes muestran un buen desempeño en el uso de las estrategias de lectura independientemente de si provienen de institutos de educación diversificada públicos o privados.

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