[artículo]
| Título : |
Estrategias instruccionales para el aprendizaje de la representación gráfica de volúmenes. : Hacia la creación de un sitio web |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Kostantze Elorriaga, Autor ; Cecilia Naranjo, Autor |
| Fecha de publicación: |
2010 |
| Artículo en la página: |
227-248 pp |
| Nota general: |
Ciencias de la Educación |
| Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Español (spa) |
| Clasificación: |
L = EDUCACIÓN
|
| Palabras clave: |
1.-ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL.2.-SITIO WEB.3.-REPRESENTACIÓN ORTOGONAL |
| Clasificación: |
BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas |
| Resumen: |
El objetivo primordial del presente estudio consistió en identificar las estrategias instruccionales utilizadas actualmente en el proceso de aprendizaje de la representación gráfica de volúmenes, en la cátedra Comunicación Gráfica y Dibujo de la Facultad de Ingeniería de LUZ, con el fin de analizar las ventajas que proporcionaría la creación de un sitio Web que completamente dicho proceso. Los aportes teóricos que fundamentaron la investigación fueron extraidos de los planteamientos de Brabdt (1998), Bermúdez (1992), Díaz y Hernández (20010, Dorrego (1994), entre otros. Los miembros abordan tópicos relacionados con la definición de estrategias instruccionales, las causas de la diferencia de aprendizaje de cada alumno y la definición, característica y efectividad de los recursos de aprendizaje. La metodología utilizada para alcanzar el objetivo propuesto fue de tipo documental y descriptiva. La población estuvo conformada por 586 estudiantes de la cátedra Comunicación Gráfica y dibujo calculandose una muestra estratificad de 238 sujetos, con muestreo aleatorio simple. Se utilizo la técnica de observación mediante encuesta, aplicándose un cuestionario simple con 19 items cerrados, con pregunntas de tipo escala. Los resultados reportados indican que el aprendizaje serí totalmente significativo a través del uso de las tecnologias de información y comunicación. |
in Impacto Científico > Vol. 3 Nº 2 (Jul-Dic 2008) . - 227-248 pp
[artículo] Estrategias instruccionales para el aprendizaje de la representación gráfica de volúmenes. : Hacia la creación de un sitio web [texto impreso] / Kostantze Elorriaga, Autor ; Cecilia Naranjo, Autor . - 2010 . - 227-248 pp. Ciencias de la Educación Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa) in Impacto Científico > Vol. 3 Nº 2 (Jul-Dic 2008) . - 227-248 pp
| Clasificación: |
L = EDUCACIÓN
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| Palabras clave: |
1.-ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL.2.-SITIO WEB.3.-REPRESENTACIÓN ORTOGONAL |
| Clasificación: |
BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas |
| Resumen: |
El objetivo primordial del presente estudio consistió en identificar las estrategias instruccionales utilizadas actualmente en el proceso de aprendizaje de la representación gráfica de volúmenes, en la cátedra Comunicación Gráfica y Dibujo de la Facultad de Ingeniería de LUZ, con el fin de analizar las ventajas que proporcionaría la creación de un sitio Web que completamente dicho proceso. Los aportes teóricos que fundamentaron la investigación fueron extraidos de los planteamientos de Brabdt (1998), Bermúdez (1992), Díaz y Hernández (20010, Dorrego (1994), entre otros. Los miembros abordan tópicos relacionados con la definición de estrategias instruccionales, las causas de la diferencia de aprendizaje de cada alumno y la definición, característica y efectividad de los recursos de aprendizaje. La metodología utilizada para alcanzar el objetivo propuesto fue de tipo documental y descriptiva. La población estuvo conformada por 586 estudiantes de la cátedra Comunicación Gráfica y dibujo calculandose una muestra estratificad de 238 sujetos, con muestreo aleatorio simple. Se utilizo la técnica de observación mediante encuesta, aplicándose un cuestionario simple con 19 items cerrados, con pregunntas de tipo escala. Los resultados reportados indican que el aprendizaje serí totalmente significativo a través del uso de las tecnologias de información y comunicación. |
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Refinar búsquedaEstrategias instruccionales para el aprendizaje de la representación gráfica de volúmenes. / Kostantze Elorriaga en Impacto Científico, Vol. 3 Nº 2 (Jul-Dic 2008)
