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Lien permanent de la rechercheSistema para el registro y control de bienes nacionales de la universidad pedagogica experimental libertador (upel),ubicada en el estado barinas,municipio barinas parroquia alto barinas. / Castro Zenaida
Título : Sistema para el registro y control de bienes nacionales de la universidad pedagogica experimental libertador (upel),ubicada en el estado barinas,municipio barinas parroquia alto barinas. Tipo de documento: texto impreso Autores: Castro Zenaida, Autor Editorial: Barinas - Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Contaduría Pública Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: x,96 paginas Nota general: trabajo de grado presentado para optar al titulo de licenciatura en contaduria publica Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1,.SISTEMA 2,.INTEGRADO 3.-UNIVERSIDAD Clasificación: TG 3104434 2017 Resumen: Esta investigación tuve como objetivo principal, proponer un sistema integrado, que permita agilizar, optimizar y controlar los procesos de registro y control de bienes nacionales de manera eficiente y eficaz, mediante el registro sistematizado de los movimientos que son levados en la Universidad Pedagógica Experimental, libertador, la importancia de efectuar dicha proposición es obtener mejores beneficios y facilitar las actividades dentro de la institución Al desarrollar el presente trabajo se enmarcaron los conocimientos bajo la modalidad de proyecto factible, con un enfoque caritativo determinados a través de un diseño de campo de investigación tipo descriptiva la población estuvo representada por cuatro (08) sujetos, seleccionando pura la muestra intencional a cuatro (04) de ellos que eran los familiarizados con el area de estudio para aplicar el instrumento (el cuestionario), el cual estuvo compuesto de 15 items, con respuestas de selección múltiples, el mismo fue valido por el juicio de expertos (3)expertos; (los resultados obtenidos por la aplicación de la herramienta antes mencionada fue procesada y presentada aplicando técnicas de estadística descriptiva . En resumen cabe resaltar que los sistemas integrados, sirven de herramienta en el procesamiento de los datos en una determinada institución, evitando cometer errores que no admitan fluidez confiable va su vez solventando dificultades presentadas inesperadamente, tomando en cuenta que este tipo de métodos conceden un mejor registro y control de la información
Sistema para el registro y control de bienes nacionales de la universidad pedagogica experimental libertador (upel),ubicada en el estado barinas,municipio barinas parroquia alto barinas. [texto impreso] / Castro Zenaida, Autor . - Barinas - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Contaduría Pública, 2017 . - x,96 paginas.
trabajo de grado presentado para optar al titulo de licenciatura en contaduria publica
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1,.SISTEMA 2,.INTEGRADO 3.-UNIVERSIDAD Clasificación: TG 3104434 2017 Resumen: Esta investigación tuve como objetivo principal, proponer un sistema integrado, que permita agilizar, optimizar y controlar los procesos de registro y control de bienes nacionales de manera eficiente y eficaz, mediante el registro sistematizado de los movimientos que son levados en la Universidad Pedagógica Experimental, libertador, la importancia de efectuar dicha proposición es obtener mejores beneficios y facilitar las actividades dentro de la institución Al desarrollar el presente trabajo se enmarcaron los conocimientos bajo la modalidad de proyecto factible, con un enfoque caritativo determinados a través de un diseño de campo de investigación tipo descriptiva la población estuvo representada por cuatro (08) sujetos, seleccionando pura la muestra intencional a cuatro (04) de ellos que eran los familiarizados con el area de estudio para aplicar el instrumento (el cuestionario), el cual estuvo compuesto de 15 items, con respuestas de selección múltiples, el mismo fue valido por el juicio de expertos (3)expertos; (los resultados obtenidos por la aplicación de la herramienta antes mencionada fue procesada y presentada aplicando técnicas de estadística descriptiva . En resumen cabe resaltar que los sistemas integrados, sirven de herramienta en el procesamiento de los datos en una determinada institución, evitando cometer errores que no admitan fluidez confiable va su vez solventando dificultades presentadas inesperadamente, tomando en cuenta que este tipo de métodos conceden un mejor registro y control de la información
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3104434 TG 3104434 2017 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo
Título : Estrategias de enseñanza para la educación universitaria a distancia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Márquez, Laswel Eloy, Autor ; Herrera, Blanca, Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 104 p. Il.: il. Nota general: Programa de Innovación y Tecnologías en Educación a Distancia (PITED)
Modalidad de estudioIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L= EDUCACIÓN (GENERAL) Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2.-ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 3.-UNIVERSIDAD A DISTANCIA 4.-MODELOS DE ENSEÑANZA Clasificación: LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN Resumen: La presente investigación tiene como propósito general implementar estrategias de enseñanza para la educación universitaria a distancia en la UNELLEZ del municipio Esteller del estado Portuguesa, el tipo de investigación es cualitativa bajo un método de acción participante y transformadora y la metodología se apoya en el paradigma sociocrítico, asimismo está dentro del diseño de campo, no experimental, los informantes clave estuvieron comprendidos por tres (03) docentes del VPA UNELLEZ Esteller, las técnicas de investigación seleccionadas fue la entrevista y como instrumento una guía de entrevista. La investigación se encuentra dentro de la Línea de investigación Problemática académica, administrativa y general de la educación la cual se centra en el estudio de las diferentes problemáticas que afectan al sistema educativo en sus tres dimensiones: académica, administrativa y general y su objetivo es identificar y analizar las principales problemáticas que enfrenta la educación. Los resultados revelan una alta valoración de las estrategias de enseñanza para la educación a distancia a nivel universitario tanto por parte de los estudiantes como por parte de los docentes ya que se puede acceder a los contenidos y realizar las actividades académicas desde cualquier lugar con conexión a internet y a cualquier hora del día, adaptándose a sus horarios y ritmos de vida. Se recomienda implementar estrategias de enseñanza para la educación a distancia porque fomenta el desarrollo de habilidades de autogestión, disciplina y responsabilidad en el aprendizaje, los estudiantes pueden avanzar a su propio ritmo, repitiendo los contenidos que necesiten o profundizando en aquellos que les resulten más interesantes., permite que personas con discapacidad, responsabilidades laborales o familiares, o que viven en zonas remotas, puedan acceder a una educación de calidad. Nota de contenido: VPA UNELLEZ Esteller estado Portuguesa, Estrategias de enseñanza para la educación universitaria a distancia [documento electrónico] / Márquez, Laswel Eloy, Autor ; Herrera, Blanca, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2025 . - 104 p. : il.
Programa de Innovación y Tecnologías en Educación a Distancia (PITED)
Modalidad de estudio
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L= EDUCACIÓN (GENERAL) Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2.-ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 3.-UNIVERSIDAD A DISTANCIA 4.-MODELOS DE ENSEÑANZA Clasificación: LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN Resumen: La presente investigación tiene como propósito general implementar estrategias de enseñanza para la educación universitaria a distancia en la UNELLEZ del municipio Esteller del estado Portuguesa, el tipo de investigación es cualitativa bajo un método de acción participante y transformadora y la metodología se apoya en el paradigma sociocrítico, asimismo está dentro del diseño de campo, no experimental, los informantes clave estuvieron comprendidos por tres (03) docentes del VPA UNELLEZ Esteller, las técnicas de investigación seleccionadas fue la entrevista y como instrumento una guía de entrevista. La investigación se encuentra dentro de la Línea de investigación Problemática académica, administrativa y general de la educación la cual se centra en el estudio de las diferentes problemáticas que afectan al sistema educativo en sus tres dimensiones: académica, administrativa y general y su objetivo es identificar y analizar las principales problemáticas que enfrenta la educación. Los resultados revelan una alta valoración de las estrategias de enseñanza para la educación a distancia a nivel universitario tanto por parte de los estudiantes como por parte de los docentes ya que se puede acceder a los contenidos y realizar las actividades académicas desde cualquier lugar con conexión a internet y a cualquier hora del día, adaptándose a sus horarios y ritmos de vida. Se recomienda implementar estrategias de enseñanza para la educación a distancia porque fomenta el desarrollo de habilidades de autogestión, disciplina y responsabilidad en el aprendizaje, los estudiantes pueden avanzar a su propio ritmo, repitiendo los contenidos que necesiten o profundizando en aquellos que les resulten más interesantes., permite que personas con discapacidad, responsabilidades laborales o familiares, o que viven en zonas remotas, puedan acceder a una educación de calidad. Nota de contenido: VPA UNELLEZ Esteller estado Portuguesa, Ejemplares
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