Materias
Refinar búsqueda
Propuesta para el cambio curricular en las escuelas de educación escolarde las universidades autómonas venezolanas / Noraida Marcano en Opción revista de ciencias humanas y sociales, Nº 35 (Año 17 Agosto 2001 Cuatrimestral)
[artículo]
Título : Propuesta para el cambio curricular en las escuelas de educación escolarde las universidades autómonas venezolanas Tipo de documento: texto impreso Autores: Noraida Marcano, Autor Artículo en la página: 100 - 116 p Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- PERTINENCIA DEL CURRICULO 2.- COHERENCIA 3.- DISEÑOS CURRICULARES 4.- EDUCACIÓN ESCOLAR 5.- UNIVERSIDADES AUTÓNOMAS Resumen: Los lineamientos que se proponen, derivan de las debilidades evidenciadas en una investigación sobre coherencia interna y pertinencia de los diseños curriculares para la formación de los docentes, donde se pone de manifiesto la situación actual de los curriculos y su ejecución en las Escuelas de Educación de las universidades autónomas venezolanas (Universidad de los Andes, Universidad de Oriente, Universidad Central de Venezuela, La Universidad del Zulia y Universidad de Carabobo). Como respuesta a las exigencias de cambio curricular, se diseñan algunas propuestas conducentes a la superación de los problemas y la formación de un docente consustanciado con su realidad capaz de insertarse enel medio laboral y profesional con una conciencia emancipada y emancipadora que le permita ejecutar los cambios que el pais y la educación requieren.
in Opción revista de ciencias humanas y sociales > Nº 35 (Año 17 Agosto 2001 Cuatrimestral) . - 100 - 116 p[artículo] Propuesta para el cambio curricular en las escuelas de educación escolarde las universidades autómonas venezolanas [texto impreso] / Noraida Marcano, Autor . - 100 - 116 p.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Opción revista de ciencias humanas y sociales > Nº 35 (Año 17 Agosto 2001 Cuatrimestral) . - 100 - 116 p
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- PERTINENCIA DEL CURRICULO 2.- COHERENCIA 3.- DISEÑOS CURRICULARES 4.- EDUCACIÓN ESCOLAR 5.- UNIVERSIDADES AUTÓNOMAS Resumen: Los lineamientos que se proponen, derivan de las debilidades evidenciadas en una investigación sobre coherencia interna y pertinencia de los diseños curriculares para la formación de los docentes, donde se pone de manifiesto la situación actual de los curriculos y su ejecución en las Escuelas de Educación de las universidades autónomas venezolanas (Universidad de los Andes, Universidad de Oriente, Universidad Central de Venezuela, La Universidad del Zulia y Universidad de Carabobo). Como respuesta a las exigencias de cambio curricular, se diseñan algunas propuestas conducentes a la superación de los problemas y la formación de un docente consustanciado con su realidad capaz de insertarse enel medio laboral y profesional con una conciencia emancipada y emancipadora que le permita ejecutar los cambios que el pais y la educación requieren. Propuesta para el desarrollo de la gimnasia para todos y todas en la repùblica de venezuela / Aida Rebeca Rojas en Revista ciencias de la educación, Vol.22 Nº 40 (Julio-Diciembre 2012)
[artículo]
Título : Propuesta para el desarrollo de la gimnasia para todos y todas en la repùblica de venezuela Otro título : Proposal for the development of gymnastics for all in the republic of venezuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Aida Rebeca Rojas, Autor ; Marly Rojas, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: 56-65 pp. Nota general: Existencia en el servicio de publicaciones seriada Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-GIMNASIA PARA TODOS 2.-ACTIVIDADES FISICAS3.-TEORIA DE LA EDUCACION Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-VPDS Servicio de Publicaciones Seriadas Resumen: El objetivo de la investigación es una propuesta para el desarrollo de la gimnasia para todos y todas en la republica de Venezuela, dirigido a personas de todas las edades sin discriminación de sexo, raza y condiciones técnicas y físicas. Como fundamentos se utiliza la teoría de la educación física (delgado, 2002). La metodología se basa en la teoría fundamentada de Glasser y Corbin (1990). Los informantes clave fueron ex atletas, dirigentes deportivos, miembros de la comunidad y entrenadores. La data se recolectó en 3 momentos que conformaron categoría las cuales sirvieron de base al modelo. Los resultados de la investigación generaron 4 categorías que se corresponden con las realidades para el desarrollo del modelo: 1.Alcaldia. 2. Educación Superior. 3. Escolar.4. Clubes y Asociaciones Federadas. Como valor agregado se menciona la comunicación entre los grupos folklóricos y las comunidades
Nota de contenido: Este ejemplar contiene 14 articulos
in Revista ciencias de la educación > Vol.22 Nº 40 (Julio-Diciembre 2012) . - 56-65 pp.[artículo] Propuesta para el desarrollo de la gimnasia para todos y todas en la repùblica de venezuela = Proposal for the development of gymnastics for all in the republic of venezuela [texto impreso] / Aida Rebeca Rojas, Autor ; Marly Rojas, Autor . - 2015 . - 56-65 pp.
Existencia en el servicio de publicaciones seriada
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Revista ciencias de la educación > Vol.22 Nº 40 (Julio-Diciembre 2012) . - 56-65 pp.
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-GIMNASIA PARA TODOS 2.-ACTIVIDADES FISICAS3.-TEORIA DE LA EDUCACION Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-VPDS Servicio de Publicaciones Seriadas Resumen: El objetivo de la investigación es una propuesta para el desarrollo de la gimnasia para todos y todas en la republica de Venezuela, dirigido a personas de todas las edades sin discriminación de sexo, raza y condiciones técnicas y físicas. Como fundamentos se utiliza la teoría de la educación física (delgado, 2002). La metodología se basa en la teoría fundamentada de Glasser y Corbin (1990). Los informantes clave fueron ex atletas, dirigentes deportivos, miembros de la comunidad y entrenadores. La data se recolectó en 3 momentos que conformaron categoría las cuales sirvieron de base al modelo. Los resultados de la investigación generaron 4 categorías que se corresponden con las realidades para el desarrollo del modelo: 1.Alcaldia. 2. Educación Superior. 3. Escolar.4. Clubes y Asociaciones Federadas. Como valor agregado se menciona la comunicación entre los grupos folklóricos y las comunidades
Nota de contenido: Este ejemplar contiene 14 articulos Propuesta de un plan de acción para la implementación del proceso comunicativo y la orientación familiar dirigido a los estudiantes universitarios del Municipio Pedro Camejo Estado Apure. / Francis Romero
Título : Propuesta de un plan de acción para la implementación del proceso comunicativo y la orientación familiar dirigido a los estudiantes universitarios del Municipio Pedro Camejo Estado Apure. Tipo de documento: texto impreso Autores: Francis Romero, Autor ; Luisa Rondón, Autor Editorial: San Fernando (Apure) [Venezuela]Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, Coordinación de Postgrado. Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: x, 184 p. Il.: il.; 28 cm. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-ORIENTACIÓN FAMILIAR.
2.-EDUCACIÓN SEXUAL. 3.-PLAN DE ACCIÓN.Clasificación: TG 3000948 Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como propósito proponer de un Plan de Acción para la implementación del proceso comunicativo en la orientación sexual Familiar dirigido dirigido a Estudiantes Universitarios del Municipio Pedro Camejo, Estado Apure, para ello se hizo necesario enmarcar el estudio en una investigación tipo proyecto factible con un diseño de campo. La población estuvo conformada por 1.730 estudiantes, de los cuales se extrajo una muestra representada por 325 sujetos, a los cuales se les aplicó el instrumento el cual fue debidamente validado mediante el juicio de expertos y confiabilizado por la formula alfa de Crombach. Los resultados fueron presentados en cuadros de frecuencias y porcentajes y sus respectivos gráficos los cuales permitieron la realización del diagnóstico que fue la base de la propuesta, mediante las conclusiones y el conjunto de recomendaciones. Entre las conclusiones se tiene que: Todos estos resultados demuestran la necesidad de la propuesta pues a través de los mismos, se pudo percibir las carencias en cuanto al conocimiento sobre la orientación sexual familiar, porque tanto en la encuesta como en la entrevista, se manifestó esa carencia, lo importante es que los estudiantes están consiente del desconocimiento en poco o nada al respecto. Nota de contenido: Trabajo de Grado para optar al Título de Magíster en Ciencias de la Educación Superior Mención: Docencia Universitaria. Propuesta de un plan de acción para la implementación del proceso comunicativo y la orientación familiar dirigido a los estudiantes universitarios del Municipio Pedro Camejo Estado Apure. [texto impreso] / Francis Romero, Autor ; Luisa Rondón, Autor . - [S.l.] : San Fernando (Apure) [Venezuela]Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, Coordinación de Postgrado., 2011 . - x, 184 p. : il.; 28 cm.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-ORIENTACIÓN FAMILIAR.
2.-EDUCACIÓN SEXUAL. 3.-PLAN DE ACCIÓN.Clasificación: TG 3000948 Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como propósito proponer de un Plan de Acción para la implementación del proceso comunicativo en la orientación sexual Familiar dirigido dirigido a Estudiantes Universitarios del Municipio Pedro Camejo, Estado Apure, para ello se hizo necesario enmarcar el estudio en una investigación tipo proyecto factible con un diseño de campo. La población estuvo conformada por 1.730 estudiantes, de los cuales se extrajo una muestra representada por 325 sujetos, a los cuales se les aplicó el instrumento el cual fue debidamente validado mediante el juicio de expertos y confiabilizado por la formula alfa de Crombach. Los resultados fueron presentados en cuadros de frecuencias y porcentajes y sus respectivos gráficos los cuales permitieron la realización del diagnóstico que fue la base de la propuesta, mediante las conclusiones y el conjunto de recomendaciones. Entre las conclusiones se tiene que: Todos estos resultados demuestran la necesidad de la propuesta pues a través de los mismos, se pudo percibir las carencias en cuanto al conocimiento sobre la orientación sexual familiar, porque tanto en la encuesta como en la entrevista, se manifestó esa carencia, lo importante es que los estudiantes están consiente del desconocimiento en poco o nada al respecto. Nota de contenido: Trabajo de Grado para optar al Título de Magíster en Ciencias de la Educación Superior Mención: Docencia Universitaria. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3000948 TG 3000948 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Postgrado Excluido de préstamo Propuesta de un programa de capacitación de la Educación Bolivariana dirigida a los docentes de las Escuelas Básicas del Municipio Biruaca, Estado Apure a través del Área de Extensión de la UNELLEZ-Apure. / Nilda Uzcategui
Título : Propuesta de un programa de capacitación de la Educación Bolivariana dirigida a los docentes de las Escuelas Básicas del Municipio Biruaca, Estado Apure a través del Área de Extensión de la UNELLEZ-Apure. Tipo de documento: texto impreso Autores: Nilda Uzcategui, Autor ; Francis Villamediana, Autor Editorial: San Fernando (Apure) [Venezuela]Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, Coordinación de Postgrado. Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: viii; 78 p. Il.: il.; 28 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: Palabras Claves.
1.- PROGRAMA DE CAPACITACIÓN. 2.- FORMACIÓN DOCENTE.
3.- EDUCACIÓN BOLIVARIANA.Clasificación: TG 3000942 Resumen: El presente estudio tiene como propósito la capacitación en Educación Bolivariana dirigido a los docentes de las Escuelas Primarias del Municipio Biruaca, del Estado Apure. Es una investigación de campo de tipo descriptiva y modalidad proyecto factible, bajo el paradigma cuantitativo. La población estuvo constituida por docentes en Educación Primaria, para recolectar la información, se utilizó la encuesta tipo cuestionario-policotomico conformadas por preguntas abiertas estructurado por 10 ítems. Luego se procedió al análisis o interpretación de los resultados, calculándose la frecuencia y el porcentaje para obtener datos cuantitativos. Una vez analizados los resultados se procedió a elaborar la propuesta con sus tareas y objetivos para finalizar con las conclusiones y recomendaciones pertinentes. El estudio permitió demostrar que los docentes de las Escuelas Primarias del Municipio Biruaca, tienen necesidad de capacitación para su desarrollo docente, considerados en el proceso de estructuración de la Educación Bolivariana como continuo humano. Nota de contenido: Trabajo de Grado para optar al Título de Magíster en Ciencias de la Educación Superior Mención Docencia Universitaria.
Propuesta de un programa de capacitación de la Educación Bolivariana dirigida a los docentes de las Escuelas Básicas del Municipio Biruaca, Estado Apure a través del Área de Extensión de la UNELLEZ-Apure. [texto impreso] / Nilda Uzcategui, Autor ; Francis Villamediana, Autor . - [S.l.] : San Fernando (Apure) [Venezuela]Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, Coordinación de Postgrado., 2011 . - viii; 78 p. : il.; 28 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: Palabras Claves.
1.- PROGRAMA DE CAPACITACIÓN. 2.- FORMACIÓN DOCENTE.
3.- EDUCACIÓN BOLIVARIANA.Clasificación: TG 3000942 Resumen: El presente estudio tiene como propósito la capacitación en Educación Bolivariana dirigido a los docentes de las Escuelas Primarias del Municipio Biruaca, del Estado Apure. Es una investigación de campo de tipo descriptiva y modalidad proyecto factible, bajo el paradigma cuantitativo. La población estuvo constituida por docentes en Educación Primaria, para recolectar la información, se utilizó la encuesta tipo cuestionario-policotomico conformadas por preguntas abiertas estructurado por 10 ítems. Luego se procedió al análisis o interpretación de los resultados, calculándose la frecuencia y el porcentaje para obtener datos cuantitativos. Una vez analizados los resultados se procedió a elaborar la propuesta con sus tareas y objetivos para finalizar con las conclusiones y recomendaciones pertinentes. El estudio permitió demostrar que los docentes de las Escuelas Primarias del Municipio Biruaca, tienen necesidad de capacitación para su desarrollo docente, considerados en el proceso de estructuración de la Educación Bolivariana como continuo humano. Nota de contenido: Trabajo de Grado para optar al Título de Magíster en Ciencias de la Educación Superior Mención Docencia Universitaria.
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3000942 TG 3000942 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Postgrado Excluido de préstamo Propuesta de reflexión y discución colectiva. / Confederación de Trabajadores de la Educación de la República de Argentina (CTERA) en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
[artículo]
Título : Propuesta de reflexión y discución colectiva. : ¿Que entendemos los educadores por "investigación educativa"? Tipo de documento: texto impreso Autores: Confederación de Trabajadores de la Educación de la República de Argentina (CTERA), Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: 26-30 pp Nota general: Ciencias de la educación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-INVESTIGACIÓN-EDUCATIVA.2.-DESARROLLO-EDUCADORES.3.-PROPUESTAS-EDUCATIVAS. Clasificación: BC-PO (Publicaciones Oficiales) Publicaciones Seriadas Resumen: En el actual contexto, caracterizado por la imposición de políticas educativas neoliberales, se ha impulsado un proceso de forma que se origino y autojustificó, a partir de los diagnósticos de crisis elaborados por los técnicos de modelo y haciendo un serio cuestionario a los fundamentos básicos de los sistemas educativos, se opto por responsabilizar a los propios actores-principalmente a docentes, y por desconocer ,subestimar y hasta borrar el acervo cultural y los sáberes construidos históricamente en dicho campo. Esto permitió imponer bajo un aparente manto de legitimidad, otros tipos de conocimientos, con modalidades de trabajo totalmente verticalitas, pseudo-participativas y tecnocratitas.
in Candidus > Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004) . - 26-30 pp[artículo] Propuesta de reflexión y discución colectiva. : ¿Que entendemos los educadores por "investigación educativa"? [texto impreso] / Confederación de Trabajadores de la Educación de la República de Argentina (CTERA), Autor . - 2011 . - 26-30 pp.
Ciencias de la educación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Candidus > Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004) . - 26-30 pp
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-INVESTIGACIÓN-EDUCATIVA.2.-DESARROLLO-EDUCADORES.3.-PROPUESTAS-EDUCATIVAS. Clasificación: BC-PO (Publicaciones Oficiales) Publicaciones Seriadas Resumen: En el actual contexto, caracterizado por la imposición de políticas educativas neoliberales, se ha impulsado un proceso de forma que se origino y autojustificó, a partir de los diagnósticos de crisis elaborados por los técnicos de modelo y haciendo un serio cuestionario a los fundamentos básicos de los sistemas educativos, se opto por responsabilizar a los propios actores-principalmente a docentes, y por desconocer ,subestimar y hasta borrar el acervo cultural y los sáberes construidos históricamente en dicho campo. Esto permitió imponer bajo un aparente manto de legitimidad, otros tipos de conocimientos, con modalidades de trabajo totalmente verticalitas, pseudo-participativas y tecnocratitas. Propuesta de una herramienta didáctica tecnológica de los sitios históricos del Municipio Biruaca dirigida a los facilitadores de Educación Integral de la UNESR Núcleo Apure. / Mady Ojeda
PermalinkPropuestas didácticas para el desarrollo de competencias a la luz del nuevo currículum de preescolar / Rosa Ma. Iglesias Iglesias
PermalinkPropuestas metodológicas para profesores reflexivos / Mercedes Blanchard
PermalinkProyecto curricular de educación infantil en un centro de educación especial / Mercedes Costales Cavestany
PermalinkProyecto simoncito: / COORDINADORA NACIONAL DE CULTURA MINISTERIO DE EDUCACION Y DEPORTES en Educere, Vol. 11 Nº 36 (Ene - Mar 2007)
PermalinkProyectos curriculares / José Gimeno Sacristán en Candidus, Vol.2 Nº 5 (Ene-Marz.2005)
PermalinkProyectos de educación superior / Banco Interamericano de Desarrollo
PermalinkProyectos pedagógicos de aula / Pablo Arellano García en Opción revista de ciencias humanas y sociales, Nº 56 (Año 24 Agosto 2008 cuatrimestral)
PermalinkProyectos sociales / Dairod Pérez en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkPermalinkProyectos / Baraon Moreno Sergio (Venezuela) en Candidus, Vol.2 Nº 5 (Ene-Marz.2005)
PermalinkPsicoanálisis del Aprendizaje / Gerhard Hey
PermalinkPsicolgía para la enseñanza / George J. Mouly
PermalinkPsicología cognitiva y de la instrucción / Roger H. Bruning
PermalinkPsicología de la creatividad escolar / María Helena Novaes
PermalinkPsicología del aprendizaje aplicada a la enseñanza / Universidad Nacional Abierta
PermalinkPermalinkPermalinkPsicología de la educación / R.C Sprinthall
PermalinkPsicología de la educación II / Jean Drévillon Gaston Mialaret,
Permalink