| Título : |
MOTIVACIÓN INTRÍNSECA, UNA ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA GESTIÓN PÚBLICA EDUCATIVA EN LA UNIDAD PSICOEDUCATIVA AGUSTÍN CODAZZI |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Neida Alvia, Autor ; Berkis Beroez., Director de tesi |
| Editorial: |
San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ambiente y Desarrollo |
| Fecha de publicación: |
2023 |
| Número de páginas: |
Registro electrónico (x; 95 pág.) |
| Dimensiones: |
PDF |
| Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Español (spa) |
| Resumen: |
La motivación intrínseca es factor clave en el ámbito organizacional, influye
grandemente en el rendimiento de las instituciones ya que de ella depende el nivel de
compromiso que los empleados le dan tareas asignadas, En toda organización la
motivación se vincula con el comportamiento de las personas y es un elemento vital en
toda administración. La tarea de todo gerente es crear condiciones de trabajo que
favorezcan el deseo hacia las acciones de un trabajo y la conservación de esa energía
entusiasta hacia los logros previstos. El presente estudio consistió en aplicar un plan de
acción en La Unidad Psicoeducativa “Agustín Codazzi” el cual conto con realizar
Actividades Socializadoras Y Recreativas Para Fomentar La Motivación Intrínseca.
Estas actividades se desarrollaron por medio de actividades motivacionales entre todos
los participantes y el investigador del trabajo. En relación a las teorías utilizadas en la
presente investigación se tomó como referencia la Teoría de las expectativas Vroom
(1964), Teoría de la autodeterminación de Edward L. Deci y Richard M. Ryan (1980),
Teoría humanista de la jerarquía de necesidades de Maslow (1954).). La investigación
se abordó desde el paradigma cualitativo, apoyado en el método de investigación
acción, ya que este paradigma se encarga de calificar las realidades humanas, tomando
como informantes clave a un (01) docente especialista, un (01) personal obrero (01)
personal administrativo Quienes se identificaron por ser personas con buena capacidad
de información, dispuestas a colaborar con la entrevista. Las técnicas de recolección de
información estuvieron constituidas por la entrevista en profundidad y la observación
participante, Las respuestas obtenidas, se ubicaron en una matriz que permitió generar
las categorías del estudio, realizar la triangulación, contrastación y la teorización de las
informaciones. Por tal sentido, esta investigación está inmersa en la línea de
investigación Cultura Organizacional, modelos organizativos y procedimiento
administrativos y gerenciales. |
MOTIVACIÓN INTRÍNSECA, UNA ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA GESTIÓN PÚBLICA EDUCATIVA EN LA UNIDAD PSICOEDUCATIVA AGUSTÍN CODAZZI [texto impreso] / Neida Alvia, Autor ; Berkis Beroez., Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ambiente y Desarrollo, 2023 . - Registro electrónico (x; 95 pág.) ; PDF. Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa)
| Resumen: |
La motivación intrínseca es factor clave en el ámbito organizacional, influye
grandemente en el rendimiento de las instituciones ya que de ella depende el nivel de
compromiso que los empleados le dan tareas asignadas, En toda organización la
motivación se vincula con el comportamiento de las personas y es un elemento vital en
toda administración. La tarea de todo gerente es crear condiciones de trabajo que
favorezcan el deseo hacia las acciones de un trabajo y la conservación de esa energía
entusiasta hacia los logros previstos. El presente estudio consistió en aplicar un plan de
acción en La Unidad Psicoeducativa “Agustín Codazzi” el cual conto con realizar
Actividades Socializadoras Y Recreativas Para Fomentar La Motivación Intrínseca.
Estas actividades se desarrollaron por medio de actividades motivacionales entre todos
los participantes y el investigador del trabajo. En relación a las teorías utilizadas en la
presente investigación se tomó como referencia la Teoría de las expectativas Vroom
(1964), Teoría de la autodeterminación de Edward L. Deci y Richard M. Ryan (1980),
Teoría humanista de la jerarquía de necesidades de Maslow (1954).). La investigación
se abordó desde el paradigma cualitativo, apoyado en el método de investigación
acción, ya que este paradigma se encarga de calificar las realidades humanas, tomando
como informantes clave a un (01) docente especialista, un (01) personal obrero (01)
personal administrativo Quienes se identificaron por ser personas con buena capacidad
de información, dispuestas a colaborar con la entrevista. Las técnicas de recolección de
información estuvieron constituidas por la entrevista en profundidad y la observación
participante, Las respuestas obtenidas, se ubicaron en una matriz que permitió generar
las categorías del estudio, realizar la triangulación, contrastación y la teorización de las
informaciones. Por tal sentido, esta investigación está inmersa en la línea de
investigación Cultura Organizacional, modelos organizativos y procedimiento
administrativos y gerenciales. |
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Refinar búsquedaMOTIVACIÓN INTRÍNSECA, UNA ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA GESTIÓN PÚBLICA EDUCATIVA EN LA UNIDAD PSICOEDUCATIVA AGUSTÍN CODAZZI / Neida Alvia
