Incidencia de familias disfuncionales en el proceso de formación integral: niños del 6to grado escuela“Doctor José María Vargas” Guanare / Walneida Mejias,

Público ISBD Título : Incidencia de familias disfuncionales en el proceso de formación integral: niños del 6to grado escuela“Doctor José María Vargas” Guanare Tipo de documento: documento electrónico Autores: Walneida Mejias,, Autor ; Isvani Molina, Autor ; Albany Castillo, Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Sociología del Desarrollo Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 93p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-HOGAR  Y  ESCUELA Clasificación: HQ= FAMILIA, MATRIMONIO Y HOGAR Resumen: La ciencia de la Sociología, abarca diversos procesos y diferentes ambientes de la dinámica humana donde existan elementos tales como los individuos, los grupos sociales, los roles sociales, las normas y costumbres, las instituciones, las teorías sociológicas y los llamados paradigmas sociológicos. Por tanto, dentro de los hogares se da de forma directa el hecho sociológico, tanto en los aspectos referidos al afecto entre padres e hijos, la crianza efectiva, los intercambios familiares, como a otros no tan positivos para la crianza de los niños y niñas como la ausencia de los padres, los conflictos de pareja, la separación temporal o permanente de los padres, entre muchas otras cosas que han motivado el presente estudio que tiene como propósito Interpretar la incidencia de las familias disfuncionales en el comportamiento de los educandos de 6to Grado de la Escuela “Doctor José María Vargas” del municipio Guanare estado Portuguesa. Esta labor se enfoca en una investigación cualitativa, de tipo descriptiva, teniendo a tres (03) docentes como informantes clave cuya experiencia e impresiones acerca de la situación socio familiar de sus educandos que habitan en hogares disfuncionales, siendo esta información posteriormente triangulada llegando a diversas reflexiones que permiten determinar el grado en que estos hogares incide negativamente en el aprendizaje y desempeño social de los niños y niñas. Palabras Claves: Familias Disfuncionales, Formación Integral Incidencia de familias disfuncionales en el proceso de formación integral: niños del 6to grado escuela“Doctor José María Vargas” Guanare [documento electrónico] / Walneida Mejias,, Autor ; Isvani Molina, Autor ; Albany Castillo, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Sociología del Desarrollo, 2025 . - 93p. : il. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-HOGAR  Y  ESCUELA Clasificación: HQ= FAMILIA, MATRIMONIO Y HOGAR Resumen: La ciencia de la Sociología, abarca diversos procesos y diferentes ambientes de la dinámica humana donde existan elementos tales como los individuos, los grupos sociales, los roles sociales, las normas y costumbres, las instituciones, las teorías sociológicas y los llamados paradigmas sociológicos. Por tanto, dentro de los hogares se da de forma directa el hecho sociológico, tanto en los aspectos referidos al afecto entre padres e hijos, la crianza efectiva, los intercambios familiares, como a otros no tan positivos para la crianza de los niños y niñas como la ausencia de los padres, los conflictos de pareja, la separación temporal o permanente de los padres, entre muchas otras cosas que han motivado el presente estudio que tiene como propósito Interpretar la incidencia de las familias disfuncionales en el comportamiento de los educandos de 6to Grado de la Escuela “Doctor José María Vargas” del municipio Guanare estado Portuguesa. Esta labor se enfoca en una investigación cualitativa, de tipo descriptiva, teniendo a tres (03) docentes como informantes clave cuya experiencia e impresiones acerca de la situación socio familiar de sus educandos que habitan en hogares disfuncionales, siendo esta información posteriormente triangulada llegando a diversas reflexiones que permiten determinar el grado en que estos hogares incide negativamente en el aprendizaje y desempeño social de los niños y niñas. Palabras Claves: Familias Disfuncionales, Formación Integral

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