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Añadir el resultado a su cestaPrograma de educación en marcha. / Programa de Educación Integral UNELLEZ en HORIZONTES, Vol. 1 Nº 2 (Enero 1994)
Título : Programa de educación en marcha. Tipo de documento: texto impreso Autores: Programa de Educación Integral UNELLEZ, Autor Artículo en la página: 2 p Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-Actividades Académicas. 2.-Investigación. 3.-Extensión. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Se informa a la comunidad Unellista que durante el periódo de Diciembre 93 - Enero 94 se planificaron y ejecutaron diversas actividades académicas, entre ellas 1)se diseñaron las líneas de investigación, extensión y capacitación para los proximos (4) años de gestión educativa...
in HORIZONTES > Vol. 1 Nº 2 (Enero 1994) . - 2 p[artículo] Programa de educación en marcha. [texto impreso] / Programa de Educación Integral UNELLEZ, Autor . - 2 p.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
in HORIZONTES > Vol. 1 Nº 2 (Enero 1994) . - 2 p
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-Actividades Académicas. 2.-Investigación. 3.-Extensión. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Se informa a la comunidad Unellista que durante el periódo de Diciembre 93 - Enero 94 se planificaron y ejecutaron diversas actividades académicas, entre ellas 1)se diseñaron las líneas de investigación, extensión y capacitación para los proximos (4) años de gestión educativa...
Título : El docente y su misión Tipo de documento: texto impreso Autores: Alba Avilán Díaz, Autor Artículo en la página: 3 p Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-Docente. 2.-Rol. 3.-Estratégias. 4.-Generaciones Futuras. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...El docente tiene en sus manos un rol estratégico, desde donde puede contribuir eficazmete con la reorientación de la conducta y conocimientos qu las generaciones futuras deberán adquirir para hacer de Venezuela una nación distinta, poblada de seres altamente preparados intelectual y moralmente...
in HORIZONTES > Vol. 1 Nº 2 (Enero 1994) . - 3 p[artículo] El docente y su misión [texto impreso] / Alba Avilán Díaz, Autor . - 3 p.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
in HORIZONTES > Vol. 1 Nº 2 (Enero 1994) . - 3 p
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-Docente. 2.-Rol. 3.-Estratégias. 4.-Generaciones Futuras. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...El docente tiene en sus manos un rol estratégico, desde donde puede contribuir eficazmete con la reorientación de la conducta y conocimientos qu las generaciones futuras deberán adquirir para hacer de Venezuela una nación distinta, poblada de seres altamente preparados intelectual y moralmente...
Título : La democracia en vilo Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Martínez, Autor Artículo en la página: 4 p Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-Dictadura. 2.-Libertad. 3.-Partidos Políticos. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...El 23 de enero de 1958 cayó la dictadura. El pueblo reconquistaba su libertad una vez más como en tiempos de antaño, cuando cayeron los Monagas o cuando la reacción contra Guzman o cuando murió Gómez, por primera vez en este siglo XX se derrocó una dictadura, porque al General Gómez no lo derrocó nadie y a quienes si tumbarón, Medina y Gallegos, no fueron dictadores...
in HORIZONTES > Vol. 1 Nº 2 (Enero 1994) . - 4 p[artículo] La democracia en vilo [texto impreso] / Jesús Martínez, Autor . - 4 p.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
in HORIZONTES > Vol. 1 Nº 2 (Enero 1994) . - 4 p
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-Dictadura. 2.-Libertad. 3.-Partidos Políticos. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...El 23 de enero de 1958 cayó la dictadura. El pueblo reconquistaba su libertad una vez más como en tiempos de antaño, cuando cayeron los Monagas o cuando la reacción contra Guzman o cuando murió Gómez, por primera vez en este siglo XX se derrocó una dictadura, porque al General Gómez no lo derrocó nadie y a quienes si tumbarón, Medina y Gallegos, no fueron dictadores...
Título : Cervantes y la televisión : Premio Nacional de literatura 1992 Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Pablo Paredes, Autor Artículo en la página: 7 - 8 pp Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-Cervantes. 2.-Lope. 3.-Comediógrafo. 4.-Novelista. 5.-Novelista. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Cervantes, pues, fue comediógrafo y fue novelista, Lope fue, igualmente, novelista y comediógrafo.Las notas más altas de su genio poético las dio el primero en la novela. El Quijote es prueba concluyente y universal. La nota más altas de sus genio las dio el segundo en la comedia. Prueba de ello es Fuenteovejuana...
in HORIZONTES > Vol. 1 Nº 2 (Enero 1994) . - 7 - 8 pp[artículo] Cervantes y la televisión : Premio Nacional de literatura 1992 [texto impreso] / Pedro Pablo Paredes, Autor . - 7 - 8 pp.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
in HORIZONTES > Vol. 1 Nº 2 (Enero 1994) . - 7 - 8 pp
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-Cervantes. 2.-Lope. 3.-Comediógrafo. 4.-Novelista. 5.-Novelista. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Cervantes, pues, fue comediógrafo y fue novelista, Lope fue, igualmente, novelista y comediógrafo.Las notas más altas de su genio poético las dio el primero en la novela. El Quijote es prueba concluyente y universal. La nota más altas de sus genio las dio el segundo en la comedia. Prueba de ello es Fuenteovejuana...
