[artículo] 
inRevista Internacional LEGIS de Contabilidad & Auditoría > N° 15 (Julio-Septiembre de 2003) . - 187-209 pp.

Título :	Currìculo integral y los estàndares mìnimos de calidad y crèditos acadèmicos
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Omar Dìaz Bautista, Autor
Fecha de publicación:	2018
Artículo en la página:	187-209 pp.
Idioma :	Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación:	H = CIENCIAS SOCIALES
Palabras clave:	Currìculo  integral,  Interdisciplinariedad,  Disciplina  contable,  Investigaciòn,  Comunidad  acadèmica,  Educaciòn  un  bien  pùblico
Clasificación:	BC-PS(Publicaciones Seriadas)-Unellez-Barinas
Resumen:	El presente documento se refiere a una propuesta de abordar el currículo integral como hipótesis de trabajo, y su relación con los planteamientos de los decretos que sobre estándares mínimos de calidad y créditos académicos, expidió el gobierno nacional a mediados del año 2002. Se concibe el currículo integral como proyecto de investigación que es desarrollado por una comunidad académica.

[artículo] Currìculo integral y los estàndares mìnimos de calidad y crèditos acadèmicos [texto impreso] / Omar Dìaz Bautista, Autor . - 2018 . - 187-209 pp.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Revista Internacional LEGIS de Contabilidad & Auditoría > N° 15 (Julio-Septiembre de 2003) . - 187-209 pp.

Clasificación:	H = CIENCIAS SOCIALES
Palabras clave:	Currìculo  integral,  Interdisciplinariedad,  Disciplina  contable,  Investigaciòn,  Comunidad  acadèmica,  Educaciòn  un  bien  pùblico
Clasificación:	BC-PS(Publicaciones Seriadas)-Unellez-Barinas
Resumen:	El presente documento se refiere a una propuesta de abordar el currículo integral como hipótesis de trabajo, y su relación con los planteamientos de los decretos que sobre estándares mínimos de calidad y créditos académicos, expidió el gobierno nacional a mediados del año 2002. Se concibe el currículo integral como proyecto de investigación que es desarrollado por una comunidad académica.